Я - ЛІДЕР!

Я – лідер!                          Завантажити

ЛІДЕР ТОЙ, ХТО ПОПЕРЕДУ!

На проекторі афоризм: «Лідерство починається з особистих якостей лідера» Хесселбайн Ф.

 Ведучий 1. Кожному з вас хочеш не хочеш доведеться якщо і не командувати парадом, то вже напевно побувати в ролі старшого. Адже нерідко професійне зростання йде «по вертикалі», і хороший спеціаліст з часом стає ведучим спеціалістом, потім керівником групи, лабораторії...

Ведучий 2. Майже всі великі визначні особистості починали свого часу з досить скромних і некерівних постів. Але всі, без винятку, відомі й успішні мали одну якість, яка допомогла їм стати популярними – лідерство. І хай у вашій пріоритетній формулі лідерські якості стоять далеко не на першому місці, але їх необхідно розвивати. Але для початку спробуємо розібратися, що ж це таке — лідер. 

Розподіл на групи

Для розподілу на групи можна взяти кошик з цукерками одного найменування, але в обгортках різного кольору. Кількість кольорів відповідає кількості груп, а кількість цукерок – кількості учасників. Кожному з учасників гри пропонують обрати одну із цукерок. Потім всі учасники розбиваються на групи по кольору цукерки. Кожна команда має обрати капітана, назву та девіз. 

Ведучий 1. А тепер завдання кожної з командт створити образ лідера. І записати яксоті, що притаманні його характеру. Всі риси характеру запишіть поміж промічниками. 

Визначення якостей лідера

Психологи називають наступні:

— вольовий, здатний долати перешкоди на шляху до мети (экстернал);

— настирний, уміє розумно ризикувати. Терплячий (готовий довго і добре виконувати одноманітну, нецікаву роботу);

— ініціативний і вважає за краще працювати без дріб'язкової опіки. Незалежний;

— психічно стійкий і не дає захопити себе нереальними пропозиціями;

— добре пристосовується до нових умов і вимог;

— самокритичний, тверезо оцінює не тільки свої успіхи, але і невдачі;

— вимогливий до себе і іншим, уміє запитати за доручену роботу;

— критичний, здатний бачити в принадних пропозиціях слабкі сторони;

— надійний, тримає слово, на нього можна вважатися;

— витривалий, може працювати навіть в умовах перевантажень;

— сприйнятливий до нового, схильний вирішувати нетрадиційні задачі оригінальними методами;

— стресостійкий, не втрачає самовладання і працездатності в екстремальних ситуаціях;

— оптимістичний, відноситься до труднощів як до неминучих і переборних перешкод;

— рішучий, здатний самостійно і своєчасно ухвалювати рішення, в критичній ситуації брати відповідальність на себе;

— здатний міняти стиль поведінки залежно від умов, може і зажадати, і підбадьорити.

 

Прослухуються роботи дітей і визначаються риси, які повторюються.

Ведучий 1. Пропонуємо, зараз трохи розважитись  і переглянути номер, який підготували учні 8-9 класів.

Перед уроком.

Учень.

Знову хімія, і я знову нічого не знаю і, як завжди, мене запитають. Що би придумати? (Нишпорить в кишенях, знаходить там гудзик.) А, це ідея!

На уроці.

Учитель. Добрий день, сідайте. (Дивиться в журнал.) Ну що, кого мені сьогодні запитати? Хто вчиться на одні двійки? Кого не було на уроці ні вчора, ні позавчора, ні позапозавчора? Хто там зараз ховається під парту? Ага, Денисику! Іди до дошки і напиши формулу води. Ти ж її знаєш?

Учень.

Звичайно, знаю. Це простіше простого. А, до речі, я вам гудзик приніс.

Учитель.

Навіщо?

Учень.

Ну як же? Ви ж їх колекціонуєте.

Учитель.

Хто тобі таку нісенітницю сказав?

Учень.

Та все в школі знають, що ви гудзики колекціонуєте.

Учитель.

Немає і не було такого ніколи.

Учень.

Ніна Іванівна, ну що ви віднікуєтеся? Це ж так чудово - колекціонувати гудзики. Деякі колекціонують календарики, монети, лотерейні квитки, а ви - гудзики! Подивіться, який гудзичок гарненький: на сонечку переливається. Він і червоненький, і зелененький (крутить перед учителем) і такий міцний, з твердого металу.

Учитель.

Так, я не колекціоную гудзики, давай закриємо цю тему. Чи не забалакуй мені зуби. До речі, ти кажеш, що гудзик з металу, тоді розкажи-но мені про основні властивості металів.

Учень

Метали ... Так простіше простого ... Метали, вони і в Африці метали, Ніно Іванівно. Ось знову ви вперто! Я дуже поважаю людей, у яких є хобі. А у гудзичка аж чотири дірочки! Подивіться.

Учитель.

Що ти мені мізки пудрити? Я ніколи не збирала гудзики і не збираюся їх збирати.

Учень.

Ну от, ви знову починаєте. А я-то так сподівався, що принесу вам цей чудовий гудзик, і ви зрадієте. Адже я, коли його побачив, одразу про вас згадав. Я всю ніч не спав, думав: як би не забути, як ви зрадієте, коли його побачите.

Учитель.

Весь клас, чи що, змовився? Навіщо мені цей гудзик, що у мене своїх мало?

Учень.

Ось саме, ще більше буде, раз ви кажете, що у вас їх мало. І гудзичок-то рідкісний. Напевно такого у вас немає.

Учитель.

Та заради Бога, відчепися ти від мене! Чесне слово, я не збираю ці гудзики, що ти до мене причепився?

Учень.

Причепився? Та хіба я причепився? Я хотів як краще. У вас навіть на лобі написано, що ви їх збираєте. Візьміть, будь ласка! (Подає вчителю.)

Дзвенить дзвінок.

Учень.

Ну ось, дзвінок. А якби ви відразу його взяли, я б встиг вам розповісти і про Н2О, і про основні властивості металів. Як завжди, гарна оцінка зірвалася.

Ведучий 2. Справжній лідер – знає як зарадити у біді. Знайти вихід із найнестерпнішого становища, а також він тонко відчуває ситуацію і діє відповідно до події.

Ведучий 1. Тож, з упевненістю можемо сказати, що відчуваючи обстановку і підпорядковувавши емоції справі, лідер зобов'язаний уміти вчасно «включати» потрібні якості. Навіть тоді, коли умови роботи нетипові, а оточуючі не викликають симпатій.

Ведучий 2. Ваше завдання охарактеризувати лідерів за фото та відео (вказати їхні якості, типи характеру). 

Конкурс № 2. Вгадай тип лідера

Лідер-організатор. Його головна відмінність в тому, що потреби колективу він сприймає як свої власні і активно діє. Причому бере на себе ту частину роботи, яку інші з якихось причин — пасивності, відсутності здібностей, ліні і т.п. — узяти на себе не можуть. При цьому він не перетворюється на «хлопчика на побігеньках», тому що без розпоряджень і команд уміє залучати до справи і інших. Хай навіть ця справа для когось і не вигідна, та зате потрібно колективу.

Лідер оптимістичний і упевнений, що більшість проблем цілком вирішувана. За ним йдуть, знаючи, що він не стане пропонувати марну справу. Уміє переконувати, схильний заохочувати, а якщо і доводиться виразити своє несхвалення, то робить це, не зачіпаючи чужої гідності, і в результаті люди прагнуть працювати краще. Готовий використовувати корисні пропозиції товаришів, що навіть суперечать його власній позиції. Саме такі люди завжди на виду в будь-якому   неформальному   колективі,    починаючи від компанії на заміській прогулянці до серйозної суспільної організації, що не встигла ще обрости бюрократичним апаратом.

Лідер-творець. Привертає до себе перш за все здатністю бачити нове, братися за рішення проблем, які можуть показатися нерозв'язними і навіть небезпечними. Може поставити задачу так, що вона зацікавить і приверне людей. Не командує, а лише запрошує до обговорення. Проте багато хто сприймає це як наказ і виконує його охоче і безкорисливо. Спілкування з таким лідером лестить самолюбності оточуючих його і тим самим ще більше збільшує їх добровільну залежність.

Лідер-боєць. Вольова, упевнена в своїх силах людина. Першим йде назустріч небезпеці або невідомості, без коливань вступає в боротьбу. Готовий відстоювати те, в що вірить, і не схильний до поступок. Нерідко бере відповідальність за те, що відбувається на його очах, не виправдовуючись тим, що, мовляв, «начальству видніше» або «моя хата з краю». Захоплені його сміливістю, за ним йдуть і інші. Проте такому лідеру деколи не вистачає часу, щоб продумати свої дії і все передбачити. З цієї ж причини може зарахувати у вороги недавнього соратника, не зрозумівши його логіки. «Божевілля хоробрих» — ось його стиль.

Лідер-дипломат. Якби він використовував свої здібності в зло, то його цілком можна б було назвати майстром інтриги. Він спирається на чудове знання ситуації, у тому числі і її прихованих деталей, в курсі пліток і пересудів і тому добре знає, на кого і як вплинути. Не подаючи вигляду, чуйно реагує на все, що згодом можна використовувати. Віддає перевагу довірчим зустрічам в колі однодумців. Дозволяє відкрито говорити те, що всім відомо, щоб відвернути увагу від своїх планів, що не афішуються. Правда, такого ґатунку дипломатія нерідко лише компенсує невміння керувати більш гідними способами.

Лідер-утішник. До нього пнулися тому, що він готовий підтримати у важку хвилину. Поважає людей, відноситься до них доброзичливо. Ввічливий, попереджувальний, здібний до співпереживання. Він завжди знайде час, щоб вислухати людину, гарантуючи при цьому збереження таємниці. Своїм оптимізмом допомагає повірити в свої сили, чого від нього часто і чекають. Проте він не просто терплячий слухач. Аналізуючи проблему, разом із співрозмовником уміє знаходити вихід з складного положення.

Ведучий 2. Гарна робота. А тепер пригадаймо без чого не обійтися жодному лідеру. Як ви гадаєте?

Ведучий 1. Не обійтися без акторської майстерності! Завдання капітанів показати як можуть спілкуватися лідери! А завдання команди вгадати, який тип спілкування презентує їхній капітан. Переможе та команда, яка першою визначить всі стилі спілкування.

1.                  Стилі спілкування

Авторитарний. Якнайкращий з погляду адміністратора, який в будь-якій справі над усе цінує єдиноначальність. Утіливши свій ідеал в життя, такий керівник виключає яку б то не було ініціативу і самостійність підлеглих.

Авральний. «давай-давай, потім розберемося» — девіз керівника-авральника, схильного до адміністрування. Міра, відповідна для виняткової ситуації, ставши системою, дезорганізовуватиме нормальну роботу, веде до конфліктів, незадоволеності в колективі, не говорячи вже про скромні трудові результати.

Діловий. Протилежний авральному, тому що припускає роботу тільки по розрахованих, впорядкованих і оптимальних схемах. Такому стилю можна б було віддати перевагу всім іншим, якщо тільки робота дозволяє це: не містить несподіваних сюрпризів і піддається прогнозу.

Демократичний. До нього схильні лідери-організатори, що керують за принципом: «моя точка зору — одна з можливих». Саме такий стиль здатний давати якнайкращі результати, тому що допомагає кожному повною мірою розкрити свої здібності.

Ліберальний. Підходить для згуртованого колективу однодумців, кожний з яких чудово знає «свій маневр». Інакше замість самостійності сприяє безвідповідальності і упевненості в тому, що «робота не вовк».

Компромісний. В його основі — здатність керівника, поступаючись людям з різними інтересами, добиватися своїх цілей. Цей стиль корисний, коли, наприклад, вимагається погасити конфлікт і перемкнути увагу на роботу. Тут вже керівнику не обійтися без дипломатичних якостей. Але якщо компроміси увійдуть до звички і замінять принциповість, то добра від  такого  колективу чекати не доводиться.

Ведучий 2. Як бачимо, немає стилю універсального, придатного на всі випадки життя. Уміння вибрати якнайкращий для конкретного колективу і задачі і вчасно, залежно від обстановки, міняти тактику — в цьому, мабуть, і полягає головна якість лідера. Тож, нехай ваші лідерські якості міцніють і розвиваються! До нових зустрічей.