Кам'янське. НВК № 24


запам'ятати

 




Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ"

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Урок математики в 2 класі

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення  числа 3 і таблиці ділення на число 3. Розв’язання задач

Мета. Повторити і закріпити знання учнів з таблиці множення й ділення на 3;

            формувати вміння знаходити периметр прямокутника; вдосконалюва-

             ти обчислювальні навички.

             Розвивати логічне мислення, математичну пам’ять, пізнавальний інте-

             рес, увагу, творчі здібності.

             Виховувати культуру поведінки та спілкування на уроці, охайність при

             виконанні письмових робіт, самостійність в роботі, працьовитість .

Тип уроку. Повторення і закріплення знань, умінь та навичок.

Обладнання. Гра «Влучно в ціль», м’ячик, поштова скринька із завданнями, 

             модель ракети ТМД -3, карта «Країни квітів», математичні пазли,  но –

             ці,  трикутники,  загадка,  квіти – орігамі.

                                          Структура уроку

І.Організаційний момент

                                          Пролунав уже дзвінок –

                                           Починаємо урок.              

                                           Будуть витівки й задачі,

                                           Ігри, жарти, все для вас!

                                

                                  Побажаю всім удачі –

                                

                                  За роботу, в добрий час!

 

 ІІ.Контроль, корекція та закріплення знань

1.Перевірка домашнього завдання : 

        а)перегляд і показ кращих зошитів ;

        б)перевірка знаходження значень виразів (№681);

        в)перевірка задачі (№682); 

        г)самооцінка робіт.  

2.Гра « Влучно в ціль »

3.Задачі –вірші

4.Індівідуальна робота за картками « Завдання із поштової скриньки »

   - Відгадайте загадку , щоб дізнатися , хто приніс вам завдання .

         Наче птиця , крила має ,

         Все літає і  співає :

   -Я медок вам ношу ,

    Не чіпай  же , бо вкушу .

    Так лякає нас мала ,

    А зовуть її … ( бджола ).

( Вчитель роздає картки з індивідуальним  завданням ).

 

      5.Усна лічба ( пазли – завдання )

( Учні виконують завдання . Вчитель поступово відкриває карту « Планети квітів » )

Вчитель .

-Зрозуміло, чому в скриньці  ми знайшли  завдання від Бджілки , бо її планета  потребує  допомоги .

SOS! – це сигнал  про спасіння , порятунок . Треба , діти , негайно поспішати на допомогу . Графічний  диктант допоможе у  виборі транспортного засобу . Винахідливі конструктори – до праці !

      6.Графічний диктант

1 - навкіс  праворуч  вниз ;    6 - вниз ;    1 – праворуч ;  1 – вниз ;   1 – ліворуч ;   1 – вгору ;   2 – ліворуч ;   1 – вниз ;   1 – ліворуч ;    1 – вгору ;   1 – праворуч ;   6 – вгору;   1 – навкіс  праворуч  вгору .

 

ІІІ.Повідомлення  теми , мети  і  задач  уроку

( Учитель кріпить на  дошку  модель  ракети   ТМД – 3 )

Вчитель .

-Здійснюємо політ  на  ракеті  ТМД -3 .

-Як  кмітливі  шифрувальники  пояснять назву  моделі ТМД -3 ?

    На уроці  будемо  розв’язувати  задачі , виконувати  завдання , мандруючи  планетою  квітів  за   таким  маршрутом :   сузір’я  « Еврика »   ,  « Успіху »  ,    «Жартівливе » ,  « Задачне » ,  « Родзиночки » ,  « Кмітливе » ,  « Радості » .

 

ІV.Розвиток  математичних  знань

-Діти ! Настав час заповнювати бортовий  журнал . Нагадую , всі записи ведемо  чітко  і  охайно .

       1.Хвилинка  каліграфії

( Діти  прописують  число 18 , відповідаючи  на  питання  )

-Скільки  дес.  і  од.  у  числі  18 ?

2  9 ,  9  2 ,  3  6 ,  6  2          

-Згадайте  приклади на  ділення  числа  18.

        2.Гра « Віконечко »  ( сузір’я  « Кмітливе »)

( Завдання  № 685 , 1 ст. – усне  пояснення , 2 ст. - самостійно )

 

***    3 = 24                         21 : 3 = ***                                           

***    3 = 6                           ***    3 = 18

5   *** = 15                          *** : 3 = 5

3   *** = 21                          9   *** = 27

 

      3.Робота  над  задачею  №686 ( сузір’я « Задачне »)

 

v.Фізкультхвилинка

 

Плів павутинку павучок

І заболів йому  бочок .

Встанем  разом на  хвилинку

Й проведем  фізкультхвилинку.

Руки вгору , руки вниз .

Вліво , вправо  повернись.

Сіли - встали , сіли – встали .

Потім  дружно  пострибали,

У долоньки  заплескали

І за  парти  посідали.

 

       4.Бліцопитування  ( сузір’я « Жартівливе »)

* Трійка  коней пробігла  12 кілометрів . Скільки кілометрів  пробіг один кінь?

* До школи  йшло  5  хлопчиків . Їм  назустріч  4 дівчинки . Скільки дітей йшло до школи ?

*Сашко  й  Сергійко  знайшли  дві копійки . Скільки  копійок знайшов один  хлопчик ?

*Юрко  накреслив відрізок  10 см , а Олег – 1дм. У кого  довший  відрізок ?

 

     5.Практична  робота  №687  ( сузір’я  « Радості »)

( У  кожного  учня  на парті  ножиці  та  трикутник ).

 

    6.Знаходження  периметру  прямокутника  №688 ( сузір’я « Родзинки »)

 

а = 3см

в = 4см

Р = ?см

          1в.                                             2в.                                        3в.

Р = а+а+в+в                             Р = ( а+в )   2                      Р = а   2 + в   2

  

    7.Самостійна  робота. Приклади  №684.( сузір’я « Успіху »)

( Взаємоперевірка  за  зразком ).

 

     8.Творча  робота . ( сузір’я  « Еврика » )

     Запиши  за  допомогою  чотирьох  одиниць  і  знаків  дій « + » ,  « - »  числа  0,  4,  13,  22 .

З р а з о к :  11 – 11 = 0

VI.Підбиття  підсумків . Рефлексія

 

VII.Домашнє  завдання

 

С.116 , приклади №691 , задача №692.

Подобається